REGULAMIN KONKURSU POETYCKIEGO
"TEKSTY Z SZUFLADY 2005/2006"
Celem konkursu jest rozbudzenie zainteresowań poetyckich młodzieży, pobudzenie do aktywności twórczej, stworzenie możliwości zaprezentowania własnych tekstów.
1. W konkursie mogą brać udział uczniowie gimnazjów z Małopolski.
2. Należy nadesłać 3 wiersze o dowolnej tematyce ( w trzech egzemplarzach maszynopisu lub czytelnego rękopisu oznaczonych godłem). W osobnej kopercie opatrzonej tym samym godłem trzeba podać:
- dane autora - imię i nazwisko, adres zamieszkania, klasę, szkołę;
- adres szkoły;
- imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela lub opiekuna
3. Prace konkursowe należy przesyłać do 28 kwietnia 2006 r. na adres:
Gimnazjum im. Króla Władysława Jagiełły
Biblioteka szkolna
ul. Szkolna 3
32-005 Niepołomice
woj. małopolskie
z dopiskiem: "Teksty z szuflady 2006"
4. Jury do końca maja 2006 r. oceni zawartość treściową, walory artystyczne i oryginalność nadesłanych prac oraz nagrodzi i wyróżni poetów przyznając I, II, III miejsce i wyróżnienia.
5. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymają dyplomy.
6. Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do bezpłatnego opublikowania nagrodzonych wierszy w "Antologii poezji gimnazjalnej 2005/2006" oraz w prasie lokalnej.
7. Nadesłane prace nie będą zwracane.
8. Mile będą widziane zaadresowane koperty ze znaczkiem pocztowym, które ułatwią powiadomienie uczestników o wynikach konkursu.
Kryteria oceny prac konkursowych
"Teksty z szuflady 2004/2005"
1. Treść ( 0 - 3 )
- jeśli wiersz ma tytuł, to jak się on ma do zawartości treściowej utworu? (czy tytuł jest wskazówką interpretacyjną, może pełni funkcję swoistej prowokacji?)
- atrakcyjność tematyki
- czy podjęty problem jest ważny dla nastolatka? (co za tym przemawia?)
- czy jest to tekst okolicznościowy?
- sposób ujęcia
- czy autor powiela schemat patrzenia na zagadnienie?
2. Wrażenia artystyczne ( 0 - 4 )
- jakich środków użyto i co one wnoszą do wiersza, na ile pozwalają autorowi budować klimat, akcentować temat? (metafory, porównania, epitety; figury retoryczne: wykrzyknienie, powtórzenia, apostrofy, itp.)
- celowość wersyfikacji (czy podział na wersy ma związek z myślą zapisaną w wierszu, czy jest zasadny czy raczej przypadkowy?)
- jaka jest rytmika wiersza, czy jest przemyślana?
- jeśli wiersz ma rymy, czy to one są czynnikiem podnoszącym jego wartość? (na ile są oryginalne?)
3. Strona techniczna ( 0 - 1 )
- jak zapisano tekst : czy nie ma błędów gramatycznych, ortograficznych?
- czy są usterki typu literówki?
4. Oryginalność utworu ( 0 - 2 )
Przy ocenie każdej z prac można zamieścić uwagi.
Powrót |
