Temat: KARTA KATALOGOWA - "dow�d osobisty ksi��ki"

Temat: Kszta�towanie umiej�tno�ci poszukiwania informacji.

Cel g��wny: Poznanie przez uczni�w element�w karty katalogowej ksi��ki sporz�dzonej wg pierwszego stopnia szczeg�owo�ci.
Cele operacyjne:
> Na poziomie wiadomo�ci ucze� po lekcjach powinien zapami�ta�:
- poj�cia: karta tytu�owa, autor, tytu�, ilustrator, kolejno�� wydania, adres wydawniczy, miejsce i rok wydania, wydawnictwo, karta katalogowa, sygnatura,
- elementy opisu bibliograficznego ksi��ki wg pierwszego stopnia szczeg�owo�ci,
- elementy wyst�puj�ce na karcie tytu�owej ksi��ki,
- do czego s�u�y karta katalogowa ksi��ki. rozumie�:
- wymienione wy�ej poj�cia,
- wsp�zale�no�� informacji wyst�puj�cych na karcie tytu�owej ksi��ki (lub w metryczce) i na karcie katalogowej,
- przydatno�� sporz�dzania opis�w bibliograficznych ksi��ek dla potrzeb katalog�w. umie�:
- odczyta� informacje o ksi��ce z karty katalogowej,
- samodzielnie uzupe�ni� kart� katalogow� ksi��ki o brakuj�ce elementy opisu bibliograficznego.
> Na poziomie umiej�tno�ci ucze� powinien umie�:
w sytuacjach typowych:
- por�wna� i wskaza� podobie�stwa oraz r�nice pomi�dzy kart� katalogow� a kart� tytu�ow� ksi��ki,
- "czyta�" karty katalogowe i pr�bowa� opowiedzie� o ksi��ce na podstawie informacji zaczerpni�tych z karty katalogowej,
- przyporz�dkowa� ksi��ce miejsce na p�ce i rozpoznawa� sygnatury Bw, B, w sytuacjach problemowych
- uporz�dkowa�, dopasowa� (wg kolejno�ci sfer opisu) rozsypane elementy karty katalogowej, czyli zbudowa� kart�.

Formy pracy: zespo�owa, grupowa, indywidualna

Metody pracy: pogadanka, rozmowa kierowana,
ogl�dowa - ilustratywna,
pokaz, wyja�nienia nauczyciela,
mapa skojarzeďż˝, informacja zwrotna
�rodki dydaktyczne:
- plansze: Karta katalogowa, Karta tytu�owa /Brzechwa Jan "Akademia Pana Kleksa",
- napisy: autor, tytu�, ilustrator, wydawnictwo, miejsce wydania, rok wydania, sygnatura, nr inwentarzowy, kolejno�� wydania,
- plansze z poj�ciami: katalog, karta katalogowa, sygnatura.
dla ka�dego ucznia:
- ksi��ki z dzia�u B i Bw oraz karty katalogowe do nich wg pierwszego stopnia szczeg�owo�ci,
- "rozsypanka" z elementami karty katalogowej,
- czyste karty katalogowe,
- pytania podsumowuj�ce zaj�cia,
- "S�oneczka" - karta z ilustracj� do ewaluacji zaj��

Przebieg zaj��:
Cz�� organizacyjna
1. Przywitanie uczni�w
2. Sprawdzenie listy obecno�ci

Wprowadzenie do tematu
1. Podanie celu i tematu lekcji.
Karta katalogowa -" dow�d osobisty ksi��ki"; dlaczego informacje wyst�puj�ce na stronie tytu�owej i w metryczce s� wa�ne; por�wnanie karty tytu�owej ksi��ki i metryczki z kart� katalogow�.
2. Przypomnienie wiadomo�ci o karcie tytu�owej ksi��ki.
Elementy karty tytu�owej ksi��ki: nazwisko i imi� autora, tytu� ksi��ki, czas i miejsce wydania ksi��ki, nazwisko i imi� ilustratora, nazwa wydawnictwa.
3. Wyja�nienie poj��: katalog, karta katalogowa, sygnatura.(za�. nr 1, za�. nr 2, za�. nr 3)

Cz�� zasadnicza
1. Prezentacja przez nauczyciela katalog�w bibliotecznych: alfabetycznego, rzeczowego, ilustrowanego.
2. Dobieranie odpowiedniej karty katalogowej do ksi��ki. Uczniowie w grupach przegl�daj� przydzielone im ksi��ki i karty katalogowe, dopasowuj� karty do odpowiednich ksi��ek.
3. Por�wnywanie karty katalogowej z kart� tytu�ow� ksi��ki i jej metryczk�.
- Uczniowie por�wnuj� dane na karcie tytu�owej i w metryczce z opisem na karcie katalogowej; wskazuj�, kt�re elementy z karty tytu�owej znalaz�y si� na karcie katalogowej a kt�re elementy pochodz� od sporz�dzaj�cego opis na podstawie tre�ci ksi��ki i stanu.
- Nauczyciel demonstruje uczniom egzemplarz ksi��ki ze zwr�ceniem uwagi na kart� tytu�owa kart� tytu�ow� i metryczk� oraz odpowiadaj�c� jej kart� katalogow�; nak�ada na kart� katalogow� informacje na podstawie prezentowanej ksi��ki: nazwisko i imi� autora, tytu� ksi��ki, nazwisko i imi� ilustratora, miejsce wydania, wydawnictwo, rok wydania, liczba stron, numer inwentarzowy ksi��ki, sygnatura. (za�. nr 4, za�. nr 5)
4. Samodzielne budowanie przez uczni�w karty katalogowej do ksi��ki. Ka�dy ucze� otrzymuje ksi��k�, powi�kszon� kart� katalogow� i elementy, kt�re powinny znale�� si� na karcie katalogowej. Nast�pnie samodzielnie "buduje" kart� wg przeprowadzonej wcze�niej demonstracji;
5. Przepisanie sporz�dzonej karty na standardow� kart� katalogow�.
6. Uk�adanie wykonanych kart katalogowych w kolejno�ci alfabetycznej, czyli tworzenie katalogu alfabetycznego.

Podsumowanie lekcji
1. Uporz�dkowanie najwa�niejszych wiadomo�ci.
Nauczyciel rozdaje uczniom karteczki z pytaniami i prosi o pisemnďż˝ odpowiedďż˝. (zaďż˝. nr 6)
2. Ocena lekcji przez uczni�w - "M�j nastr�j po zaj�ciach". "S�oneczka" - informacja zwrotna dla prowadz�cego.
Ka�dy ucze� otrzymuje kartk� ze "s�oneczkami" i przymiotnikami wyra�aj�cymi nastr�j po zaj�ciach. Po
przeczytaniu zamalowuje odpowiednie "s�oneczko" i podkre�la s�owa, kt�re obrazuj� jego samopoczucie. (za�. nr 7)

Dziaďż˝: Edukacja czytelnicza i medialna