Biblioteka w szkole Biblioteka w szkole
Szukaj: 
Aktualny numer 10/13
Na skróty
Aktualny numer
Prenumerata i zakup numerów archiwalnych
Archiwum
Zawartość wszystkich numerów "BwS"
w programie MOL
Wyszukiwarka
Informacje dla autorów
Sklep internetowy
Bibliografia materiałów repertuarowych dla szkół
Bank przydatnych
materiałów
Partnerzy
Galeria bibliotekarzy
KONTAKT
"Biblioteka w Szkole"
00-950 Warszawa
skr. pocztowa 109
email:
[email protected]
tel./fax 0-22 832 36 12
tel. 832 36 11
Edukacja czytelnicza i medialna dla szko�y podstawowej specjalnej

Renata Telecka
Szkolny program nauczania �cie�ki "Edukacja czytelnicza i medialna" dla Szko�y Podstawowej Specjalnej

Program edukacji czytelniczej i medialnej dla klas IV-VI szko�y specjalnej opracowany zosta� w oparciu o rozporz�dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej kszta�cenia og�lnego (Dz. U. nr 14 poz. 129) z uwzgl�dnieniem program�w nauczania realizowanych w Publicznej Szkole Podstawowej w Specjalnym O�rodku Szkolno Wychowawczym w Radomsku.

Program po konsultacjach z nauczycielami r�nych przedmiot�w zosta� pozytywnie zaopiniowany przez Rad� Pedagogiczn� i decyzj� dyrektora szko�y przyj�ty do realizacji.

Program ma charakter interdyscyplinarny. Za realizacj� tre�ci �cie�ki odpowiadaj� nauczyciele r�nych przedmiot�w. Koordynatorem edukacji czytelniczej i medialnej jest nauczyciel bibliotekarz.

Program edukacji czytelniczej i medialnej dostosowany zosta� do poziomu uczni�w szko�y podstawowej o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

W trakcie jego realizacji konieczne jest uwzgl�dnianie indywidualnych mo�liwo�ci uczni�w.

Przewiduje si� realizacj� nast�puj�cych cel�w :

  • przygotowanie uczni�w do korzystania z podstawowych �r�de� informacji (biblioteka, mass media),
  • przygotowanie do �wiadomego odbioru medi�w,
  • kszta�cenie umiej�tno�ci skutecznego komunikowania si�,
  • kszta�cenie nawyk�w kulturalnego obcowania z ksi��k� i innymi mediami oraz wspomaganie rozwoju kulturalnego uczni�w.

Program podzielony zosta� na cz�ci odpowiadaj�ce poziomom klas.

W obr�bie ka�dej klasy podano tre�ci programowe, tre�ci nauczania, czas realizacji, umiej�tno�ci ucznia oraz przedmiot, na kt�rym tre�ci s� realizowane.

Umiej�tno�ci uczni�w b�d� oceniane zgodnie z przyj�tym w szkole wewn�trznym systemem oceniania.

Ewaluacja realizacji programu dokonywana b�dzie na zako�czenie I semestru i roku szkolnego.

Klasa IV
Tre�ci programowe


I. Dzieje pisma i ksi��ki.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Jak na pi�mie porozumiewali si� ludzie

O.l.*
  • potrafi rozr�ni� rodzaje pisma i powi�za� z epok� historyczn�

 Historia

Biblioteka

Wystawa

 


II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno-naukowa. Czasopisma dzieci�ce.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. G��wne elementy budowy ksi��ki

O.l.*
  • zna elementy budowy ksi��ki
  • zna elementy karty tytu�owej (autor, tytu�, rok wyd., wydawnictwo)

 J. polski

 

 


III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Karta tytu�owa ksi��ki a karta katalogowa

O.l.*
  • zna elementy karty tytu�owej;
  • wie jakie s� r�nice mi�dzy elementami na karcie tytu�owej ksi��ki i karcie katalogowej

Biblioteka

J. polski

 

 

  1. Podstawowe elementy opisu na karcie katalogowej
1 J.l.**
  • wyr�nia i nazywa najwa�niejsze elementy opisu na karcie katalogowej
Biblioteka    
  1. Pos�ugujemy si� katalogiem alfabetycznym
1 J.l.**
  • zna alfabet;
  • wyszuka ksi��k� w katalogu alfabetycznym
Biblioteka    
  1. Korzystamy z katalogu rzeczowego
1 J.l.**
  • wie w jakich dzia�ach szuka� ba�ni, bajeczek, powie�ci przygodowych, obyczajowych itp.
Biblioteka    

VII. Funkcje i charakterystyka komunikat�w medialnych

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. List jako forma komunikacji mi�dzyludzkiej

1-2 J.l.**
  • redaguje list;
  • umie go wys�a�

 Historia

Drzewo genealogiczne

 


X. Wydarzenia z �ycia osobistego i spo�ecznego jako inspiracja do samodzielnych rejestracji i tw�rczo�ci medialnej

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Dokumentacja fotograficzna wydarze� z �ycia osobistego i rodzinnego

2 J.l.**
  • wymienia cz�onk�w rodziny;
  • tworzy drzewo genealogiczne

 Historia

Drzewo genealogiczne

 

Klasa V
Tre�ci programowe


I. Dzieje pisma, ksi��ki, prasy i przekaz�w medialnych

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Zabytki pisane. Dokument. Dawna ksi��ka

2 J.l.**
  • zna zabytki pisane;
  • wie co to jest dokument;
  • na histori� powstania ksi��ki
Historia

Biblioteka

Wystawa  
  1. Jak powstaje wsp�czesna ksi��ka i czasopismo
2 J.l.**
  • zna proces powstawania ksi��ki i czasopisma;
  • orientuje si� w zawodach pracownik�w redakcji

 J. polski

Biblioteka

Wycieczka do redakcji "Gazety Radomszcza�skiej"

 


II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno- naukowa. Czasopisma dzieci�ce

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Budowa wewn�trzna ksi��ki na przyk�adzie podr�cznika (karta tytu�owa, rozdzia�y, ilustracje, spis tre�ci, metryczka

1 J.l.**
  • pos�uguje si� spisem tre�ci
  • wyszuka odpowiedni tekst w podr�czniku
J. polski

Biblioteka

 

 

  1. Korzystamy z ksi��ki historycznej i przyrodniczej
O.l.*
  • wyszuka odpowiedni fragment w ksi��ce
Historia

Przyroda

   
  1. Jak korzysta� ze s�ownika ortograficznego
1 J.l.**
  • zna alfabet;
  • wyszuka wyrazy wg alfabetu
J. polski    
  1. Czytamy czasopisma dzieci�ce
1 J.l.**
  • zna co najmniej 2 tytu�y czasopism dzieci�cych;
  • wyszuka artyku� w czasopi�mie;
  • rozumie r�nice mi�dzy gazet� a czasopismem
Biblioteka

J. polski

   

III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Korzystamy z katalog�w w programie MOL

O.l.*
  • wyszuka ksi��k� w katalogu w programie MOL

Biblioteka

Po zakupie monitora dla u�ytkownik�w

 


VIII. Podstawowe elementy j�zyka medi�w. Rodzaje i gatunki przekaz�w medialnych.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Przekazy medialne. Prasa. Audycje radiowe i telewizyjne.

O.l.*
  • zna podstawowe elementy j�zyka medi�w;
  • zna rodzaje i gatunki przekaz�w medialnych

 J. polski

 

 


XI. Selektywno�� doboru informacji w �rodkach masowego przekazu. Stronniczo�� przekazu.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Wyb�r odpowiednich program�w telewizyjnych

1 J.l.**
  • potrafi korzysta� z telewizji;
  • rozumie konieczno�� wyboru programu telewizyjnego (audycji)

 J. polski

 

 

Klasa VI
Tre�ci programowe


I. Dzieje pisma, ksi��ki, prasy i przekaz�w medialnych

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Og�lne zasady liternictwa (du�e litery alfabetu

4 - 5 J.l.**
  • zna du�e litery alfabetu;
  • zna pismo blokowe, jego konstrukcj� i zasady pisania
Sztuka Tre�ci dodatkowe

 

  1. Wynalazek druku i jego znaczenie. Gutenberg
1 J.l.**
  • zna proces powstania druku;
  • wie co to jest czcionka;
  • wie, kim by� Gutenberg
Historia    
  1. Techniki graficzne - monotypia, gipsoryt
8 J.l.**
  • przedstawi umiej�tno�ci plastycznie za pomoc� r�nych technik graficznych
Plastyka Dodatkowe tre�ci  
  1. Rys historyczny rozwoju komputera
1 J.l.**
  • zna poj�cie komputera multimedialnego histori� jego rozwoju i wyposa�enie
Informatyka Po utworzeniu pracowni informatycznej  

II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno- naukowa.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Korzystamy z encyklopedii i s�ownik�w multimedial nych. Tworzymy w�asn� encyklopedi�

4 J.l.**
  • wyszuka has�o w multimedialnej encyklopedii i s�owniku;
  • umie tworzy� w�asn� encyklopedi�

Informatyka

Po utworzeniu pracowni informatycznej

 

  1. Korzystamy z Internetu
3-4 J.l.**
  • umie korzysta� z Internetu

Informatyka

Po utworzeniu pracowni informatycznej  

III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Tworzenie prostych baz danych - katalog podr�cznik�w

1 J.l.**
  • zna poj�cie bazy danych oraz jej element�w;
  • potrafi zaprojektowa� i za�o�y� baz� danych na zadany temat;
  • umie tworzy� katalog podr�cznik�w

 Informatyka

 

 


IV. Proces porozumienia si�

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Formy wypowiedzi. Rodzaje zda�

1 J.l.**
  • rozr�nia formy wypowiedzi i zdania oznajmuj�ce, pytaj�ce, rozkazuj�ce

 J. polski

 

 


V. Komunikacja werbalna i niewerbalna, bezpo�rednia i medialna

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Werbalna i niewerbalna komunikacja mi�dzyludzka

O.l.*
  • wie, �e informacje mo�na przekazywa� nie tylko s�owem, ale r�wnie� gestem, mimik�, postaw�

 J. polski

 

 


VI. Rodzaje medi�w, ich istota i zasady funkcjonowania

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Rodzaje medi�w i zasady ich funkcjonowania

  2. Rola medi�w w �yciu cz�owieka

1-2 J.l. **
  • zna rodzaje medi�w i zasady ich funkcjonowania
  • wie jak oddzia�uj� media na cz�owieka

 J. polski

 

 


VII. Funkcje i charakterystyka komunikat�w medialnych

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

Projektowanie plakat�w i afisz�w 4J.l.**
  • zna podstawowe zagadnienia dotycz�ce formy plastycznej, zwi�zek formy z funkcj� u�ytkow� lub tre�ci� emocjonaln� kompozycji ucznia;
  • umie praktycznie zastosowa� zdobyte umiej�tno�ci

Plastyka

 

 


IX. Teatr jako �r�d�o przekaz�w medialnych

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

Filmowe i teatralne wersje lektur przy omawianiu lektur
  • rozumie poj�cia: sztuka, komedia, tragedia, inscenizacja, aktor, re�yser, scena

J. polski

 

 


XII. Informacja czy perswazja? Jawne i niejawne funkcje �rodk�w masowej komunikacji

Tre�ci nauczania
(Temat)

Czas
realizacji

Umiej�tno�ci ucznia

Przedmiot

Uwagi

Uwagi
dotycz�ce realizacji

  1. Czy wierzy� reklamie?

O.l.*
  • rozumie i "odczytuje" ukryte tre�ci reklamy

J. polski

g. wych

 

 

* - ogniwo lekcyjne

** - jednostka lekcyjna

Wykorzystano programy nauczania dla II etapu edukacyjnego (kl. 4 - 6 ) sze�cioletniej szko�y podstawowej specjalnej dla uczni�w z upo�ledzeniem umys�owym w stopniu lekkim dopuszczone do u�ytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej i wpisane do wykazu program�w nauczania na poziomie II etapu kszta�cenia :

  1. Huras Jolanta, Papalski Grzegorz : Sztuka. Nr w wykazie DKW - 4014 - 138/00
  2. Kosi�ska Anna, Polak Anna : J�zyk polski. Nr w wykazie DKW - 4014 - 20/00
  3. Pietracha Maria : Historia i Spo�ecze�stwo. Nr w wykazie DKW - 4014 - 137/00
opracowa�a:
Renata Telecka
Radomsko
Edukacja czytelnicza i medialna » Szkolny program nauczania �cie�ki "Edukacja czytelnicza i medialna" dla szko�y podstawowej specjalnej