|
Renata Telecka
Szkolny program nauczania �cie�ki "Edukacja czytelnicza i medialna" dla Szko�y Podstawowej Specjalnej
Program edukacji czytelniczej i medialnej dla klas IV-VI szko�y specjalnej opracowany zosta� w oparciu o rozporz�dzenie
Ministra Edukacji Narodowej z dn. 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej kszta�cenia og�lnego (Dz. U. nr 14
poz. 129) z uwzgl�dnieniem program�w nauczania realizowanych w Publicznej Szkole Podstawowej w Specjalnym O�rodku
Szkolno Wychowawczym w Radomsku.
Program po konsultacjach z nauczycielami r�nych przedmiot�w zosta� pozytywnie zaopiniowany przez Rad�
Pedagogiczn� i decyzj� dyrektora szko�y przyj�ty do realizacji.
Program ma charakter interdyscyplinarny. Za realizacj� tre�ci �cie�ki odpowiadaj� nauczyciele r�nych
przedmiot�w. Koordynatorem edukacji czytelniczej i medialnej jest nauczyciel bibliotekarz.
Program edukacji czytelniczej i medialnej dostosowany zosta� do poziomu uczni�w szko�y podstawowej o specjalnych
potrzebach edukacyjnych.
W trakcie jego realizacji konieczne jest uwzgl�dnianie indywidualnych mo�liwo�ci uczni�w.
Przewiduje si� realizacj� nast�puj�cych cel�w :
- przygotowanie uczni�w do korzystania z podstawowych �r�de� informacji (biblioteka, mass media),
- przygotowanie do �wiadomego odbioru medi�w,
- kszta�cenie umiej�tno�ci skutecznego komunikowania si�,
- kszta�cenie nawyk�w kulturalnego obcowania z ksi��k� i innymi mediami oraz wspomaganie rozwoju kulturalnego
uczni�w.
Program podzielony zosta� na cz�ci odpowiadaj�ce poziomom klas.
W obr�bie ka�dej klasy podano tre�ci programowe, tre�ci nauczania, czas realizacji, umiej�tno�ci ucznia oraz
przedmiot, na kt�rym tre�ci s� realizowane.
Umiej�tno�ci uczni�w b�d� oceniane zgodnie z przyj�tym w szkole wewn�trznym systemem oceniania.
Ewaluacja realizacji programu dokonywana b�dzie na zako�czenie I semestru i roku szkolnego.
Klasa IV
Tre�ci programowe
I. Dzieje pisma i ksi��ki.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Jak na pi�mie porozumiewali si� ludzie
|
O.l.* |
|
Historia
Biblioteka
|
Wystawa |
|
II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno-naukowa. Czasopisma dzieci�ce.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
G��wne elementy budowy ksi��ki
|
O.l.* |
- zna elementy budowy ksi��ki
- zna elementy karty tytu�owej (autor, tytu�, rok wyd., wydawnictwo)
|
J. polski
|
|
|
III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Karta tytu�owa ksi��ki a karta katalogowa
|
O.l.* |
- zna elementy karty tytu�owej;
- wie jakie s� r�nice mi�dzy elementami na karcie tytu�owej ksi��ki i karcie katalogowej
|
Biblioteka
J. polski
|
|
|
- Podstawowe elementy opisu na karcie katalogowej
|
1 J.l.** |
- wyr�nia i nazywa najwa�niejsze elementy opisu na karcie katalogowej
|
Biblioteka |
|
|
- Pos�ugujemy si� katalogiem alfabetycznym
|
1 J.l.** |
- zna alfabet;
- wyszuka ksi��k� w katalogu alfabetycznym
|
Biblioteka |
|
|
- Korzystamy z katalogu rzeczowego
|
1 J.l.** |
- wie w jakich dzia�ach szuka� ba�ni, bajeczek, powie�ci przygodowych, obyczajowych itp.
|
Biblioteka |
|
|
VII. Funkcje i charakterystyka komunikat�w medialnych
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
List jako forma komunikacji mi�dzyludzkiej
|
1-2 J.l.** |
- redaguje list;
- umie go wys�a�
|
Historia
|
Drzewo genealogiczne |
|
X. Wydarzenia z �ycia osobistego i spo�ecznego jako inspiracja do samodzielnych rejestracji i tw�rczo�ci medialnej
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Dokumentacja fotograficzna wydarze� z �ycia osobistego i rodzinnego
|
2 J.l.** |
- wymienia cz�onk�w rodziny;
- tworzy drzewo genealogiczne
|
Historia
|
Drzewo genealogiczne |
|
Klasa V
Tre�ci programowe
I. Dzieje pisma, ksi��ki, prasy i przekaz�w medialnych
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Zabytki pisane. Dokument. Dawna ksi��ka
|
2 J.l.** |
- zna zabytki pisane;
- wie co to jest dokument;
- na histori� powstania ksi��ki
|
Historia
Biblioteka |
Wystawa |
|
- Jak powstaje wsp�czesna ksi��ka i czasopismo
|
2 J.l.** |
- zna proces powstawania ksi��ki i czasopisma;
- orientuje si� w zawodach pracownik�w redakcji
|
J. polski
Biblioteka
|
Wycieczka do redakcji "Gazety Radomszcza�skiej" |
|
II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno- naukowa. Czasopisma dzieci�ce
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Budowa wewn�trzna ksi��ki na przyk�adzie podr�cznika (karta tytu�owa, rozdzia�y, ilustracje, spis tre�ci,
metryczka
|
1 J.l.** |
- pos�uguje si� spisem tre�ci
- wyszuka odpowiedni tekst w podr�czniku
|
J. polski
Biblioteka |
|
|
- Korzystamy z ksi��ki historycznej i przyrodniczej
|
O.l.* |
- wyszuka odpowiedni fragment w ksi��ce
|
Historia
Przyroda
|
|
|
- Jak korzysta� ze s�ownika ortograficznego
|
1 J.l.** |
- zna alfabet;
- wyszuka wyrazy wg alfabetu
|
J. polski |
|
|
- Czytamy czasopisma dzieci�ce
|
1 J.l.** |
- zna co najmniej 2 tytu�y czasopism dzieci�cych;
- wyszuka artyku� w czasopi�mie;
- rozumie r�nice mi�dzy gazet� a czasopismem
|
Biblioteka
J. polski
|
|
|
III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Korzystamy z katalog�w w programie MOL
|
O.l.* |
- wyszuka ksi��k� w katalogu w programie MOL
|
Biblioteka
|
Po zakupie monitora dla u�ytkownik�w |
|
VIII. Podstawowe elementy j�zyka medi�w. Rodzaje i gatunki przekaz�w medialnych.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Przekazy medialne. Prasa. Audycje radiowe i telewizyjne.
|
O.l.* |
- zna podstawowe elementy j�zyka medi�w;
- zna rodzaje i gatunki przekaz�w medialnych
|
J. polski
|
|
|
XI. Selektywno�� doboru informacji w �rodkach masowego przekazu. Stronniczo�� przekazu.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Wyb�r odpowiednich program�w telewizyjnych
|
1 J.l.** |
- potrafi korzysta� z telewizji;
- rozumie konieczno�� wyboru programu telewizyjnego (audycji)
|
J. polski
|
|
|
Klasa VI
Tre�ci programowe
I. Dzieje pisma, ksi��ki, prasy i przekaz�w medialnych
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Og�lne zasady liternictwa (du�e litery alfabetu
|
4 - 5 J.l.** |
- zna du�e litery alfabetu;
- zna pismo blokowe, jego konstrukcj� i zasady pisania
|
Sztuka |
Tre�ci dodatkowe |
|
- Wynalazek druku i jego znaczenie. Gutenberg
|
1 J.l.** |
- zna proces powstania druku;
- wie co to jest czcionka;
- wie, kim by� Gutenberg
|
Historia |
|
|
- Techniki graficzne - monotypia, gipsoryt
|
8 J.l.** |
- przedstawi umiej�tno�ci plastycznie za pomoc� r�nych technik graficznych
|
Plastyka |
Dodatkowe tre�ci |
|
- Rys historyczny rozwoju komputera
|
1 J.l.** |
- zna poj�cie komputera multimedialnego histori� jego rozwoju i wyposa�enie
|
Informatyka |
Po utworzeniu pracowni informatycznej |
|
II. Wydawnictwa informacyjne. Literatura popularno- naukowa.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Korzystamy z encyklopedii i s�ownik�w multimedial nych. Tworzymy w�asn� encyklopedi�
|
4 J.l.** |
- wyszuka has�o w multimedialnej encyklopedii i s�owniku;
- umie tworzy� w�asn� encyklopedi�
|
Informatyka
|
Po utworzeniu pracowni informatycznej |
|
- Korzystamy z Internetu
|
3-4 J.l.** |
- umie korzysta� z Internetu
|
Informatyka
|
Po utworzeniu pracowni informatycznej |
|
III. Katalogi. Kartoteki. Zautomatyzowany system wyszukiwania danych.
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Tworzenie prostych baz danych - katalog podr�cznik�w
|
1 J.l.** |
- zna poj�cie bazy danych oraz jej element�w;
- potrafi zaprojektowa� i za�o�y� baz� danych na zadany temat;
- umie tworzy� katalog podr�cznik�w
|
Informatyka
|
|
|
IV. Proces porozumienia si�
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Formy wypowiedzi. Rodzaje zda�
|
1 J.l.** |
- rozr�nia formy wypowiedzi i zdania oznajmuj�ce, pytaj�ce, rozkazuj�ce
|
J. polski
|
|
|
V. Komunikacja werbalna i niewerbalna, bezpo�rednia i medialna
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Werbalna i niewerbalna komunikacja mi�dzyludzka
|
O.l.* |
- wie, �e informacje mo�na przekazywa� nie tylko s�owem, ale r�wnie� gestem, mimik�, postaw�
|
J. polski
|
|
|
VI. Rodzaje medi�w, ich istota i zasady funkcjonowania
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Rodzaje medi�w i zasady ich funkcjonowania
-
Rola medi�w w �yciu cz�owieka
|
1-2 J.l. ** |
- zna rodzaje medi�w i zasady ich funkcjonowania
- wie jak oddzia�uj� media na cz�owieka
|
J. polski
|
|
|
VII. Funkcje i charakterystyka komunikat�w medialnych
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
Projektowanie plakat�w i afisz�w |
4J.l.** |
- zna podstawowe zagadnienia dotycz�ce formy plastycznej, zwi�zek formy z funkcj� u�ytkow� lub tre�ci�
emocjonaln� kompozycji ucznia;
- umie praktycznie zastosowa� zdobyte umiej�tno�ci
|
Plastyka
|
|
|
IX. Teatr jako �r�d�o przekaz�w medialnych
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
Filmowe i teatralne wersje lektur |
przy omawianiu lektur |
- rozumie poj�cia: sztuka, komedia, tragedia, inscenizacja, aktor, re�yser, scena
|
J. polski
|
|
|
XII. Informacja czy perswazja? Jawne i niejawne funkcje �rodk�w masowej komunikacji
Tre�ci nauczania
(Temat)
|
Czas
realizacji
|
Umiej�tno�ci ucznia
|
Przedmiot
|
Uwagi
|
Uwagi
dotycz�ce realizacji |
-
Czy wierzy� reklamie?
|
O.l.* |
- rozumie i "odczytuje" ukryte tre�ci reklamy
|
J. polski
g. wych
|
|
|
* - ogniwo lekcyjne
** - jednostka lekcyjna
Wykorzystano programy nauczania dla II etapu edukacyjnego (kl. 4 - 6 ) sze�cioletniej szko�y podstawowej specjalnej
dla uczni�w z upo�ledzeniem umys�owym w stopniu lekkim dopuszczone do u�ytku szkolnego przez Ministra Edukacji
Narodowej i wpisane do wykazu program�w nauczania na poziomie II etapu kszta�cenia :
- Huras Jolanta, Papalski Grzegorz : Sztuka. Nr w wykazie DKW - 4014 - 138/00
- Kosi�ska Anna, Polak Anna : J�zyk polski. Nr w wykazie DKW - 4014 - 20/00
- Pietracha Maria : Historia i Spo�ecze�stwo. Nr w wykazie DKW - 4014 - 137/00
opracowa�a:
Renata Telecka
Radomsko |
|
|