Katarzyna Kotecka

Nie wydaje mi się, żeby trzeba było podejmować taką decyzję

Pani Małgorzata Zawadzka pisze ("Bibliotece w Szkole" 2002 nr 12 s. 16) o swoich rozterkach w sprawie prowadzenia katalogów. Czy drukować karty katalogowe, skoro bez problemu można znaleÄ˝ć potrzebne informacje w komputerze, bez konieczności wertowania i przeglądania kart katalogowych?

W Szkole Podstawowej nr 15 w Poznaniu też stanęłyśmy przed tym dylematem. Początkowo zaczęłam drukować karty do nowo opracowywanych książek, ponieważ bardzo kusiła mnie możliwość sprawnego przygotowania karty bez żmudnego pracochłonnego wypisywania ich metodą tradycyjną. Po pewnym czasie jednak stwierdziłyśmy z koleżanką, że szukając książki w ogóle nie sięgamy już do katalogu kartkowego. W dodatku w komputerze mamy - oprócz katalogu alfabetycznego i rzeczowego, który prowadziłyśmy metodą tradycyjną - także katalogi tytułowy oraz UKD, które okazują się bardzo przydatne. Poza czasem wyszukiwania dużą zaletą katalogu komputerowego jest uzyskiwanie informacji, czy książka jest na półce, czy u czytelnika (z podaniem nazwiska i terminu wypożyczenia).

Zdecydowałyśmy, że zarzucamy prowadzenie katalogu kartkowego i nie drukujemy kart, zostawiając jednak katalog tradycyjny, który prowadziłyśmy dotąd.

Nie wydaje mi się, żeby trzeba było podejmować taką decyzję: albo tradycyjny katalog, albo komputerowy. Z powodzeniem mogą oba współistnieć.

Nasza decyzja (patrząc z perspektywy kilku lat pracy z komputerem) była trafna.

Katarzyna Kotecka