Plan rozwoju zawodowego nauczyciela bibliotekarza Anny Urbaniak

Back Powrót

MGR ANNA URBANIAK-
nauczyciel kontraktowy w szkole podstawowej nr 32 im. Alfreda Szklarskiego w Rybniku

Stopień awansu:	na nauczyciela mianowanego
Okres trwania stażu:	01.09.2003 - 31.05.2006
Opiekun stażu:	mgr Danuta Tkocz, nauczyciel mianowany w szkole podstawowej nr 32 w Rybniku

Data zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego: .....

§	POWINNO¦CI NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO	DZIAŁANIA PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ UMOŻLIWIAJˇCYCH UZYSKANIE STOPNIA AWANSU		TERMIN
§	POWINNO¦CI NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO	ZADANIA DO WYKONANIA	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	TERMIN
§ 4 ust. 2 p. 1	Umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, analizowania i dokumentowania własnych działań, a także oceniania skuteczności i dokonywania stosownych korekt w tym działaniu.	1. Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego.	Kursy, szkolenia , warsztaty.	Wg harmonogramu szkoleń.
		2. Poznanie procedury awansu, analiza podstawowych aktów prawnych prawa oświatowego.	Prawidłowo sporz±dzony plan rozwoju; zgromadzona dokumentacja.	IX 2003; cały okres stażu.
		3. Współpraca z doradc± metodycznym.	Warsztaty metodyczne; konsultacje.	Wg harmonogramu.
		4. Systematyczna współpraca z opiekunem stażu.	Kontrakt; notatki ze spotkań. Hospitacje zajęć; współorganizowanie przedsięwzięć propaguj±cych czytelnictwo (np. "Godzina bajek" dla dzieci przebywaj±cych w szpitalu).	Kontrakt -IX 2003. Hospitacje - 2 razy w semestrze.
		5. Aktywny udział w WDN.	Wymiana informacji w ramach klubu dyskusyjnego nauczycieli. Uczestnictwo w szkoleniach organizowanych w ramach WDN, stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w pracy biblioteki.	Wg harmonogramu.
		6. Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej biblioteki.	Plan pracy biblioteki uwzględniaj±cy specyfikę zadań szkoły, jej zasobów oraz potrzeby czytelników.	IX 2003 IX 2004 IX 2005
		7. Gromadzenie zbiorów przy uwzględnieniu życzeń czytelników, wymagań programowych i znajomości rynku wydawniczego.	Ankiety sonduj±ce potrzeby czytelników; systematyczne korzystanie z prasy fachowej i informatorów wydawniczych. Studiowanie literatury fachowej.	Ankiety - IX 2003; IX 2004; IX 2005. Cały okres stażu.
		8. Rozbudowa warsztatu informacyjnego biblioteki.	Tworzenie i uzupełnianie teczek tematycznych; tworzenie zestawień bibliograficznych na potrzeby nauczycieli i uczniów; uzupełnianie katalogu alfabetycznego i utworzenie przedmiotowego i tytułowego.	Na bież±co.
		9. Gromadzenie i stała aktualizacja własnego warsztatu metodycznego.	Gromadzenie ksi±żek, artykułów, czasopism fachowych. Wykonywanie plansz pogl±dowych i pomocy dydaktycznych. Tworzenie i gromadzenie scenariuszy zajęć bibliotecznych.	Na bież±co.
		10. Dostosowanie pomieszczeń biblioteki do potrzeb dydaktyczno-wychowawczych szkoły.	Projekt: zmiana układu regałów; odizolowanie czytelni od wypożyczalni; zmiana oświetlenia biblioteki.	IX 2003
		11. Diagnozowanie zainteresowań czytelniczych, potrzeb czytelników oraz osi±gnięć uczniów w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej.	Ankiety, sondaże, testy - opracowanie i wykorzystanie wyników w planowaniu tematyki zajęć.	Pocz±tek I i II semestru, koniec roku szkolnego.
		12. Wprowadzanie modyfikacji, planowanie dalszych działań w oparciu o wnioski uzyskane z diagnozy i ewaluacji.	Tworzenie rocznych planów pracy biblioteki w oparciu o efekty wypracowane w roku poprzednim. Dostosowywanie działań do bież±cych potrzeb.	IX 2003 IX 2004 IX 2005
		13. Prowadzenie dokumentacji zgodnie z zasadami obowi±zuj±cymi w szkole.	Prowadzenie dziennika biblioteki szkolnej, ksi±g inwentarzowych, księgi ubytków. Wpisy do dzienników lekcyjnych w czasie prowadzonych zajęć.	Na bież±co.
		14. Prowadzenie dokumentacji własnych działań zgodnie z wymaganiami dyrektora oraz zaleceniami opiekuna stażu.	Prowadzenie teczki awansu zawodowego.	Na bież±co.
§ 4 ust. 2 p. 2	Umiejętność uwzględniania w swojej pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.	1. Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów, czytelników oraz ich sytuacji rodzinnej.	Współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami. Rozmowy indywidualne.	Na bież±co.
		2. Udział w realizacji programów profilaktycznych.	Gromadzenie i udostępnianie materiałów. Prowadzenie zajęć z dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym oraz z problemami emocjonalnymi.	Na bież±co.
		3. Wprowadzenie biblioterapii do pracy biblioteki szkolnej.	Opracowanie i realizacja scenariuszy zajęć biblioterapeutycznych, przeciwdziałaj±cych agresji i innych - we współpracy z pedagogiem szkolnym.	Gromadzenie materiałów od IX 2003. Zajęcia od IV 2004.
		4. Pozyskanie uczniów stroni±cych od ksi±żki.	Zajęcia relaksacyjne z ksi±żk±, gry i zabawy - podczas zastępstw i wizyt w klasach.	Podczas zastępstw.
		5. Wł±czanie rodziców w życie biblioteki.	Zapraszanie rodziców do udziału w zajęciach (np. pasowanie na czytelnika). Pozyskanie rodziców do kręgu przyjaciół biblioteki (pomoc materialna). Stworzenie dla rodziców katalogu ksi±żek polecanych (pedagogicznych oraz lektur dla ich dzieci).	Pasowanie - styczeń; katalog - do IX 2004.
		6. Podejmowanie współpracy z instytucjami wspomagaj±cymi pracę szkoły.	Wizyty w bibliotece publicznej (PiMBP; Filia nr 5 MBP). Współpraca z bibliotek± pedagogiczn±.	Wg harmonogramu. Cały okres stażu.
		7. Współpraca z fili± szkoły na terenie Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego nr 3 (pediatria).	Współorganizowanie z kółkiem teatralnym "Godziny bajek" dla chorych dzieci - zabawy z ksi±żk±, głośne czytanie, inscenizacje.	Raz w miesi±cu, od II semestru 2003/2004.
		8. Wyrabianie aktywnej postawy uczniów wobec współczesnych problemów cywilizacyjnych. Kształtowanie krytycznego stosunku dzieci do mediów.	Rozmowy indywidualne. Podczas zajęć edukacji czytelniczej i medialnej, zastępstw doraźnych.	Na bież±co.
§ 4 ust. 2 p. 3	Uczestnictwo w realizacji zadań ogólnoszkolnych, wychowawczych i opiekuńczych lub innych wynikaj±cych ze statutu oraz specyfiki typu i rodzaju szkoły.	1. Aktywność w pracach Rady Pedagogicznej.	Współudział w tworzeniu i modyfikacji dokumentów szkoły. Protokołowanie obrad Rady Pedagogicznej.	VIII/IX 2003; VIII/IX 2004; VIII/IX 2005; Wg harmonogramu spotkań RP.
		2. Realizacja edukacji czytelniczej i medialnej zgodnie z koncepcj± pracy szkoły.	Prowadzenie zajęć oraz dokumentowanie ich zgodnie z podstaw± programow± oraz regułami opracowanymi przez Radę Pedagogiczn±.	Wg harmonogramu.
		3. Uczestniczenie w procesie mierzenia jakości pracy szkoły.	Prace w zespole mierzenia jakości pracy szkoły. Wyci±ganie wspólnych wniosków i planowanie dalszych działań po dokonaniu ewaluacji. Mierzenie jakości pracy biblioteki szkolnej - uwzględnianie wniosków w planowaniu pracy.	Wg harmonogramu spotkań ZMJPS. Ewaluacja - koniec roku szkolnego.
		4. Aktywne uczestnictwo w pracach i szkoleniach zespołu humanistycznego. Prace w Klubie Twórczego Nauczyciela.	Wymiana doświadczeń i nowinek metodycznych i pedagogicznych z innymi nauczycielami.	Wg harmonogramu spotkań.
		5. Wspieranie działań samorz±du szkolnego - opieka nad sekcj± dziennikarsk±.	Prowadzenie kółka dziennikarskiego. Wydawanie gazetki szkolnej.	Kółko - raz w tygodniu. Gazetka - raz na dwa miesi±ce.
		6. Współpraca z nauczycielami w zakresie realizacji ścieżki, czytelnictwa w szkole oraz organizacji wycieczek i konkursów.	Współorganizowanie konkursów i wycieczek (np. do kina, teatru). Współpraca w przygotowaniu scenariuszy zajęć edukacji czytelniczej i medialnej (wybór treści i materiałów).	Wycieczki - wg harmonogramu. Na bież±co.
		7. Wdrażanie nowatorskich metod pracy z uczniem.	Tworzenie i realizacja scenariuszy zajęć z wykorzystaniem metod aktywizuj±cych. Gry i zabawy interakcyjne - w ramach zajęć biblioterapeutycznych.	Cały okres stażu. Zajęcia - wg harmonogramu.
		8. Organizacja (współudział w organizowaniu) imprez środowiskowych, konkursów szkolnych, wystaw.	Konkursy czytelnicze, imprezy biblioteczne. Wystawy poświęcone twórcom ksi±żek dla dzieci, wybitnym postaciom, tradycjom regionalnym. Prowadzenie kółka bibliotecznego i dziennikarskiego.	Wg harmonogramu. Kółka - raz w tygodniu.
		9. Wspieranie uczniów słabych oraz uczniów zdolnych.	Pomoc uczniom w odrabianiu zadań. Pomoc w przygotowaniu do konkursów - przygotowanie i udostępnienie materiałów.	Cały okres stażu.
§ 4 ust. 2 p. 4	Umiejętność wykorzystywania w swojej pracy technologii komputerowej oraz informacyjnej.	1. Doskonalenie umiejętności obsługi komputera.	Samodoskonalenie - studiowanie podręczników do programów. Udział w kursie komputerowym - tworzenie baz danych lub tworzenie stron internetowych.	Na bież±co. Kurs - wg harmonogramu oferty kursów.
		2. Wykorzystanie komputera w pracy dydaktycznej.	Pisanie scenariuszy zajęć, kart pracy. Redagowanie gazetki szkolnej z wykorzystaniem komputera.	Cały okres stażu. Gazetka - raz na dwa miesi±ce.
		3. Wykorzystanie komputera w pracach na rzecz szkoły.	Współtworzenie protokolarza obrad Rady Pedagogicznej w formie elektronicznej.	Wg harmonogramu spotkań RP.
		4. Przygotowanie materiałów repertuarowych i dydaktycznych przy wykorzystaniu Internetu i sprzętu komputerowego (w tym skanera).	Tworzenie i uzupełnianie kartotek dla nauczycieli prowadzonych w formie elektronicznej. Wyszukiwanie materiałów dla nauczycieli w Internecie. Tworzenie zbiorów plików na temat pisarzy i ksi±żek dla dzieci (materiały na gazetki ścienne, wystawy).	Cały okres stażu.
		5. Wykorzystanie komputera do usprawnienia pracy biblioteki.	Prowadzenie statystyki wypożyczeń w programie Excel. Tworzenie bazy danych ksi±żek bibliotecznych z wykorzystaniem programu MS Access.	Statystyka od I semestru 2003/2004. Baza od I semestru 2004/2005.
		6. Korzystanie z komputera podczas zajęć dydaktycznych.	Prowadzenie w ramach ścieżki edukacyjnej zajęć z komputerem (zautomatyzowane wyszukiwanie danych). Zajęcia z komputerem w ramach kółka dziennikarskiego.	Wg harmonogramu.
§ 4 ust. 2 p. 5	Znajomość zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie specyfiki zadań realizowanych przez nauczyciela.	1. Aktualizacja wiedzy z wymienionych dziedzin .	Udział w kursach, warsztatach i szkoleniach dotycz±cych wymienionej problematyki. Wymiana informacji i doświadczeń z innymi nauczycielami (Klub Twórczego Nauczyciela - klub dyskusyjny).	Wg harmonogramu.
		2. Wykorzystywanie zasad i metod nauczania i wychowania w pracy dydaktycznej i wychowawczej biblioteki szkolnej.	Planowanie zajęć i tworzenie scenariuszy w oparciu o wiedzę pedagogiczn± i metodyczn±. ¦ledzenie nowinek metodycznych i pedagogicznych.	Cały okres stażu.
		3. Wprowadzenie biblioterapii do działań wychowawczych prowadzonych w bibliotece.	Utworzenie w porozumieniu z pedagogiem szkolnym (i pod jego kontrol±) grup dzieci z problemami w nauce, emocjonalnymi, itp. Ukończenie kursu lub studiów podyplomowych dotycz±cych terapii pedagogicznej (biblioterapii).	Gromadzenie materiału od IX 2003; zajęcia - od IV 2004. Studia lub kurs - 2004/2005 lub później.
		4. Aktywne samokształcenie.	¦ledzenie nowinek wydawniczych dotycz±cych wymienionej tematyki. Sporz±dzenie wykazu przeczytanej literatury wraz z własnymi refleksjami (na podstawie zeszytu lektur).	Cały okres stażu.
		5. Wykorzystywanie wiedzy do rozwi±zywania problemów.	Diagnozowanie problemów z czytaniem, niskiego poziomu czytelnictwa w poszczególnych klasach, braku zainteresowania ksi±żk±. Podejmowanie działań naprawczych w oparciu o wnioski z diagnozy.	Cały okres stażu.
§ 4 ust. 2 p. 6	Znajomość przepisów dotycz±cych oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły oraz umiejętność posługiwania się tymi przepisami.	1. Dogłębna analiza dokumentacji szkoły, ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela.	Uwzględnianie zadań określonych przez wymienione dokumenty w planowaniu pracy biblioteki. Wykazywanie się znajomości± przepisów w konkretnych działaniach (ocenianie zgodnie z WSO, organizowania wycieczek, itp.)	IX 2003; IX 2003; IX 2003; Cały okres stażu.
		2. Udostępnienie w wypożyczalni podstawowych aktów prawnych obowi±zuj±cych w szkole.	Stworzenie podręcznej kartoteki tekstowej podstawowych aktów prawnych obowi±zuj±cych w szkole.	X-XI 2003
		3. Znajomość prawa bibliotecznego.	Stosowanie przepisów w działalności biblioteki. Ewidencjonowanie zbiorów zgodnie z obowi±zuj±cymi przepisami.	Cały okres stażu.
		4. Aktualizacja wiedzy na temat obowi±zuj±cego prawa oświatowego.	Tworzenie wykazów najnowszych przepisów, z krótkimi adnotacjami. Aktualizacja wiedzy z zakresu prawa oświatowego podczas konferencji Rady Pedagogicznej oraz konferencji metodycznych.	Wykaz - IX 2003 (aktualizacja raz na kwartał). Wg harmonogramu spotkań RP.